The Berlin Blockade

In history, we started to see the Cold War, and one of the events which lead to the start of it: the Berlin Blockade. After reading the book and watching some videos, we had to do a chart and answer some questions about the topic.

Chart

 

Questions

  1. What was life like in Berlin in the post-war era?

In the Yalta Conference, it was agreed that Berlin would be divided into four zones: a Soviet, an American, a French and a British. The city was devastated after the war, so both sides were in a state of poverty. However, while the Western side was seeking recovery, the Eastern side leader was seeking keep the zone crippled.

  1. How did Soviet policy towards Berlin differ from that of the West?

On the one hand, the West side policy was one of recovery, as well as being capitalist. On the other hand, the East side policy had as an objective to keep the zone crippled, and was Communist.

  1. Why was reform of the German currency a key issue for both sides?

Germany having a self currency meant economic independance and freedom. It was an important step for recovery. Moreover, it was a way to represent the new Germany, different from the one from the past. The West encouraged Germany to have a currency of its own, while the East didn’t.

  1. Why was the airlift such a major feat?

The airlift was a way of showing the world that the West wouldn’t fall under Soviet tirany, and was a real conflict, which contributed to the atmosphere of tension, and to the start of the Cold War.

  1. In what respect can the USSR and US be responsible for further increasing tensions during the airlift?

On the one hand, the USSR was responsible, as she was the one who started the conflict by closing all the roads, and tried to persuade Western people to go to the East. On the other hand, the USA was responsible too, as she sent a lot of air supplies, increasing tension and showing a will to resist.

  1. Why did Stalin eventually agree to talks over the airlift?

Stalin agreed to talks over the airlift, as he could clearly see that the Blockade wouldn’t stop the West from opposing to Communist expansion, and keeping their side of Berlin. He could see the Americsn will to resist, and realisrd the Blockade wasn’t helping at all.

 

Extension question: On the one hand, the USSR was to blame, as she interrupted peace with the blockade. On the other hand, the USA was to blame as well, as she was willing to resist any Soviet attempt to expand.

Presentacion de la Casa Rosada

El viernes 15 de junio realizamos una visita a La Casa Rosada. Previamente, en grupos asignados por nuestra profesora, habíamos desarrollado 3 preguntas acerca de la visita para poder asistir a la Casa Rosada con más conocimientos sobre su historia. Luego, debíamos hacer un video con fotos y grabaciones que nos hayan parecido interesantes durante el recorrido.

Yo trabajé con Bautista Buljevich, Lucía Caviglione y Abril Teran Frias. Estos son nuestra presentación y nuestro video:

https://docs.google.com/presentation/d/1gggarQx0EkiQtgKkpK0sIjk1TD5_Bmyz5NVuot_tEEU/edit?usp=sharing

Description and Poem of the Pilar Church | Tomás Braun and Matías Ripoll

 

Description of the Church

The church of Pillar is situated in Recoleta, Buenos Aires. It was built as a part of the Franciscan monastery in 1732 and is dedicated to our lady of the Pillar. It is the second-oldest church and its construction was begun by the Italian Andres Blanqui and finished under Juan Bautista Primoli. Despite its antiquity, this church keeps attracting people.

From distance, you can appreciate a delightful garden with two brick-made sideroads. The garden is made of a perfectly cut and greenish grass covered with white and growing flowers. Black fences surround the garden working as protection. The outside of the church has a white color and it contains rectangular windows all over the front side of it. The church has a triangular-shaped roof and on the left of it at the top, a white bell can be seen. The entrance of the Church of Pilar is white and has black gratings to forbid the access to it. As you get in, there is an area with a brick-made floor which leads to the big wooden gate, which gives access to the inside of the kirk

      As you enter, you can perceive two lines of brownish benches and between them, a thin corridor is made. This one leads to the altar of the church and three chairs in which the priest and the altar boys sit. In addition a golden-made and huge sculpture which has, at the center of it, our lady of the pillar. At the sides of the church white columns with significative Christian statues can be seen. The ceiling is white, giving the inside of the church a light color.

       All in all, the church of pilar has a delightful appearance in both the inside and outside of it, and it is for this reason that many tourists decide to visit it every day.

 

 

Poem – The Pilar Church

 

Built by his followers,

Lighted by his angelical advice

Even the Lord was flabbergasted

by the souls it enticed

 

The white walls illuminated their faith

The greenish grass lighted a delightful day while the Lord waited for their entrance

accepting every one of their repentance

 

And through the wooden gates, there she stands,

Delightfully seeing everyone’s face

In front of her, her dead son,

The Lord’s word being said for everyone in the place

 

She is not alone there, though,

Sunday noon fills her house with pained,

Agonising spirits,  praying for help and salvation,

A man kindly speaks “it’s okay to be afraid”

 

As big as a Roman temple,

Her greatness as big as a Church,

Standing above the Pilar,

Jesus’ utterances being said,

“It’s okay to be afraid”, they say,

“My fault, hit me with your birch”.

Lionheart Poster

In our Literature class, we analyzed the poem Lion Heart by Amanda Chong from “Songs of Ourselves”. According to a post on Pat’s blog, in groups, we had to analyze the poem following two videos and a presentation of its analysis and later create a poster including certain information. This is the poster I made with Matias Ripoll.

Este es el trabajo práctico que hicimos con Matías Ripoll, Ramiro Aizpiri y Francisco Montoya sobre los edificios de poder público ubicados en la plaza de mayo.

 

Consigna:¿Qué edificios del poder público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, la ciudad de Buenos Aires? ¿A quién pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

 

  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio público situado en la plaza de mayo. Este le pertenece al gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  • Administración federal de ingresos públicos: La AFIP es un edificio público situado en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • El banco de la nación Argentina: El banco de la nación Argentina es un edificio público que se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • Catedral + arzobispado de Buenos aires: Ambos estab situados en la plaza de mayo, son propiedad privada y le pertenecen a la iglesia católica.
  • Casa rosada: La casa rosada es la residencia del Presidente de la nación y es un edificio del poder público. Se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo nacional).
  • Cabildo: El cabildo es la casa de gobierno que está situada en la plaza de mayo. Este le pertenece a la Ciudad Autónoma de buenos Aires.
  • Ministerio de producción: es un edificio público situado en la plaza de mato. Este ma pertenece al gobierno nacional.
  • Ministerios del interior: También es un edificio público de esta plaza y le pertenece al poder ejecutivo de la nación.

Trabajo de Historia | La Revolución Francesa

  1. Por un lado, en el ámbito político, el poder recaía sobre el rey. Los habitantes eran súbditos sin posibilidad de participar en la elección del gobierno o en su control. Por otro lado, en cuanto a la sociedad, la situación social dependía de su nacimiento en un determinado estamento, que le otorgaba o no, derechos y privilegios. La nobleza y el clero eran los estamentos privilegiados, participaban de la dirección del estado y el ejército, controlaban la religión y la vida social. El tercer estado (los no privilegiados) eran los que producían los bienes materiales que todos consumía, en este grupo se encontraban los campesinos y los miembros del bajo clero.
  2. A Mediados del siglo XVIII el 80% de los habitantes de Francia vivía en el ámbito rural. El clero y la nobleza no superaban el 5% de la población, y poseían tierras, cobraban derechos y recibían pensiones, además de no pagar muchos de los impuestos. El clero estaba constituido por el alto y bajo clero. En la nobleza estaban los nobles de nacimiento, y la nobleza de toga, los cuales eran burgueses que compraban los títulos.  El tercer estado representaba al 95% de la sociedad. Estaban los campesinos, los arrendados, los jornaleros, los siervos, y propietarios de tierras sin título de nobleza. También estaba la gran burguesía (financistas, banqueros, comerciantes), la burguesía media (profesionales, funcionarios) y una pequeña burguesía formada por artesanos y comerciantes menores. En el tercer estado también estaban los obreros, los sirvientes y los desocupados.
  3. El Tercer Estado intenta reclamar derechos a la corona, pero la corona se rehusó. Ante la respuesta negativa, se organiza y se proclama asamblea nacional, donde establecieron que ningún impuesto podrá imponerse sin su aprobación. Para agregar, prometieron no separarse hasta sancionarse una constitución, por eso luego se convierten en la asamblea general constitucional. Además, este fue un acontecimiento muy importante,ya que un grupo de diputados atribuyó poder al pueblo e igualdad de derechos. Para finalizar, provocaron disturbios para expresar sus ideas, y se rebelaron en contra de nobles. También asaltaron palacio de Bastilla, para conseguir armas y pólvora.
  4. La Asamblea Nacional es la manera en la que el Tercer Estado se organizó ante la falta de derechos dados por el gobierno. Su objetivos es, justamente, conseguir derechos para el tercer estado, y participar de la Asamblea dedicada a aconsejar al rey. Afortunadamente lograron imponer su voz, concediendo libertades y derechos al Tercer Estado, y luego forman la Asamblea General Constituyente, en el que los diputados lograron conseguir poder y derechos igualitarios al pueblo.
  5. La Asamblea Nacional Constituyente logra la abolición de derechos feudales, nacionalizó los bienes de los estamentos más altos, y les delegó a los bajos, suprimió los diezmos y corporaciones, y su logro más importante, la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Por último, instaló una monarquía parlamentaria con división de poderes.
  6. Francia se transforma en una monarquía constitucional para defender la revolución, ya que impuso reformas que fortalecieron sus ideas, como la limitación  de las libertades individuales y el derecho de la propiedad, se fijaron precios máximos, se formó un ejército revolucionario y se proclamó el derecho al voto.
  7. La convención nacional surgió de la disolución de la asamblea legislativa, y se caracteriza por dar el inicio a la república l, y luego condenar a muerte al rey Luis XVl. Además, sancionó una constitución, en la que se le dio al pueblo derecho al voto. Sin embargo, la convención luego fue dominada por los jacobinos, un grupo extremista, y suspendió la vigencia de la constitución, aplicando el terror para ejercer la autoridad. por suerte, luego los moderados tomaron el poder de nuevo, y restablecieron la constitución con más libertades económicas y de expresión, dando lugar a la creación de un directorio
  8. Como dije anteriormente, la república l surgió gracias a la convención nacional. estos venían confiados ya que les ganaron en el campo de batalla a los prusianos, entonces decidieron crear esta república, dando fin a la monarquía, cuyo rey fue ejecutado en la guillotina por traición a la patria. Los primeros años fueron inestables, pero luego logró organizarse y establecer una constitución republicana y democrática
  9. Maximilien Robespierre fue el líder de los jacobinos, el grupo extremista que controlo la convención nacional desde 1793 hasta 1794. Su gobierno se caracterizó por ejercer su autoridad a base del terror, ejecutando a una gran masa de gente por oposición a la revolución y traición. robespierre gobernó a mano firme, pero su firmeza lo llevó a su derrocamiento por grupos más moderados,, y fue guillotinado en 1794.
  10. El general francés Napoleón Bonaparte, en 1799, organizó un golpe de estado, asi convirtiendose en primer cónsul, y luego en emperador. El tuvo un muy importante rol en el desarrollo de francia como país. Para aclarar, el tenía  total soberanía, podía proponer leyes, decidir entre la guerra y la paz, nombrar funcionarios y era jefe del ejército. Siguiendo con su rol, se concentró en la educación pública, y en el delegamiento de derechos a los burgueses, como en el Código Civil de 1804, el cual estableció nuevos criterios sobre los cuales se organizaría la sociedad burguesa, como libertad civil, derecho a la propiedad privada e igualdad ante la ley.  Además, ya siendo emperador, representaba lo contrario a la revolución, aplicando la censura, el arresto sin argumentos y el espionaje. Además, creó un catecismo imperial, en el cual se le juraba total lealtad al soberano, y fomentó la modernización de Francia, con mejoras en la agricultura y la industria, la construcción de puertos para el comercio, y con la creación de la moneda y el Banco de Francia.
  11. Luego de lograr varias conquistas, Napoleón intentó conquistar rusia, pero los rusos idearon un plan en el que abandonarían la ciudad, y arrasaron con toda la tierra. Esto, sumado al fuerte invierno, debilitó a los franceses, quienes en la Batalla de Leipzig de 1813 fueron derrotados por las fuerzas europeas. Napoleón abdicó al trono y fue exiliado en la isla de elba, pero en 1815 volvió a su mandato conocido como los cien días. En un intento de recuperar sus conquistas, Napoleón chocó con las fuerzas europeas en Waterloo, donde fue definitivamente derrotado, y exiliado a la isla de santa elena, una de las más remotas del mundo, donde permaneció hasta su muerte en 1821.

COLEGIO LAS CUMBRES