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Germination Practical

One week before the winter holidays, Ceci told us to bring a jar to do a Germination Experiment. In the lab, we filled the jars with cotton, and then we put four seeds in it. This work was in pairs, and I worked with Matías Ripoll.

Then she told us to change some variables. In our case, he watered them, and I didn’t. These are my results:

Trabajo Práctico- Trabajo Infantil por Tomás Braun Urien, Ramiro Aizpiri y Lucía Caviglione

Trabajo Practico- Trabajo Infantil:

Tomás Braun, Lucía Caviglione y Ramiro Aizpiri

En el siguiente texto argumentativo vamos a hablar sobre el trabajo infantil, sus causas y las consecuencias que puede causar que un niño menor de 15 trabaje, desde consecuencias físicas hasta psicológicas. Además, vamos a dar nuestra opinión sobre el tema.

Se denomina trabajo infantil a cualquier trabajo, remunerado o no, hecho por niños menores de 16 años, que prive a los niños de su infancia; actividades que son perjudiciales para su salud física y mental, por lo cual impiden su adecuado desarrollo y escolarización. Sin embargo, hay otras formas más extremas de trabajo infantil, por ejemplo cuando aquellos niños son separados de su familias y los utilizan como esclavos. Debido a esta razón, ellos corren el riesgo de enfermarse o ser abandonados en las calles. La edad mínima para trabajar varía en cada país según su situación económica. Por ejemplo, como bien dice el informe de la Humanium, la edad legal mínima en la que los niños están autorizados a trabajar es de 15 años, y en los países en desarrollo es de 14 años. Si el trabajo es más riesgoso, la edad asciende a los 18 años o 16, en países  en desarrollo.

No toda actividad que sean hechas por niños son consideradas trabajo infantil, ya que hay un montón de actividades que implican simplemente ayudar a los padres a completar las tareas diarias de la familia, a las que los niños pueden dedicar unas pocas horas a la semana y que les permite ganar un poco de dinero para sus gastos, obviamente sin que estas interfieran en el bienestar y escolarización del infante por que si interviniera si sería considerado un trabajo infantil ya que estaría violando los derechos del niño.

Estos son para nosotros los derechos que todos los niños del mundo deberían tener:

  • Derecho a la vida
  • Derecho a la educación
  • Derecho a la alimentación
  • Derecho a la salud
  • Derecho al agua
  • Derecho a la identidad
  • Derecho a la libertad
  • Derecho a la protección  

Si un niño menor de 15 años está trabajando no le están respetando la mayoría de estos derechos, por ejemplo, el derecho a la vida ya que,  en estos trabajos arriesgan su vida porque son muy peligrosos, al igual que no requieren de la fuerza física y psicológica para llevar a cabo dichos trabajos. Tampoco se respeta el derecho a la educación, ya que, si trabajan, no pueden asistir a la escuela para recibir educación, debido a que utilizan ese tiempo para trabajar. Su derecho a la salud también se ve afectado, ya que trabajan en situaciones muy precarias en las cuales pueden enfermarse y hacerse daño. Finalmente, los niños que se ven forzados a trabajar carecen del derecho a la libertad y a la protección, debido a que son obligados a trabajar sin recibir una buena protección, lo que trae una probabilidad grande de que se hagan daño, incluso que les cueste la vida.

Existen muchos tipos de trabajo infantil en el mundo. Entre ellas se encuentran todas las formas de esclavitud o prácticas similares, como el trabajo forzoso, la trata, la esclavitud por deudas o la servidumbre. Esto también incluye actividades que puedan poner en peligro la seguridad, la salud y la moral de los niños, como la prostitución, la pornografía, el reclutamiento obligatorio o forzoso debido a conflictos armados o el tráfico de drogas. Con trabajos forzosos nos referimos a tareas domésticas realizadas durante largas horas en un medio insalubre, en lugares peligrosos que requieran el uso de materiales o herramientas peligrosas o que fuercen al niño a cargar objetos que son demasiado pesados.

Estos trabajos tienen muchas consecuencias negativas para la salud mental y física del menor, la dificultad de las tareas y las duras condiciones de trabajo crean un gran número de problemas, como el envejecimiento prematuro, la desnutrición, la depresión o la drogadicción.Carecen de protección; estos niños trabajan en condiciones degradantes, lo que socava todos sus derechos y principios fundamentales Ademàs, no están en capacidad de tener una educación normal y serán condenados a convertirse en un adulto analfabeto, sin tener la posibilidad de crecer en su vida social y profesional, pone en peligro la dignidad y la moral del niño, especialmente cuando es víctima de explotación sexual, como la prostitución o la pornografía infantil y suelen ser víctimas de violencia física, mental y sexual. Las personas que los hacen trabajar hacen lo que sea necesario para hacerlos completamente invisibles y, por lo tanto, ejercen control absoluto sobre ellos. Estos niños trabajan en condiciones degradantes, lo que socava todos sus derechos y principios fundamentales.

Estudios indican que la mayoría de los chicos trabajadores no podrá terminar la educación secundaria y, en el mejor de los casos, logrará conseguir un trabajo en el cual tenga que trabajar en condiciones precarias y profundamente nocivas para su salud física y psicológica.

La fuente “Perfil.com” afirma que en la Argentina hay una ley , la ley 26.390, que prohíbe el trabajo infantil y eleva a 16 años la edad mínima de admisión al empleo. Se supone, que el Estado argentino, como parte de la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, se compromete a proteger al niño contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo peligroso o que entorpezca su educación, o sea nocivo para su salud o su desarrollo físico, moral, espiritual o social. Lamentablemente esta ley no se cumple en la Argentina ya que hay un montón de niños que trabajan y que los obligan a trabajar y el gobierno no hace nada al respecto, muchos niños no tienen a nadie que los proteja ni el gobierno está presente.

El Estado argentino, para resolver el problema del trabajo infantil, ha creado la Asignación Universal por Hijo, por sus siglas AUH. Esta es plata que el gobierno brinda a la gente que tiene trabajo precario, que recibe menos del salario mínimo, embarazadas a partir del tercer mes de embarazo o gente desempleada, con la condición de que esta se invierta en la escolarización y salud de los niños. Aproximadamente tres millones seiscientos mil niños fueron beneficiados, y esta suma va a alcanzar los cinco millones en años próximos

Nosotros encontramos un vídeo que habla sobre la vida de un niño de 9 años. Este niño tiene que levantarse antes de que salga el sol para ir a trabajar. El es un minero que trabaja todos los días en una mina abandonada. Cuando llega a ir al colegio no puede aprender lo suficiente ya que está muy cansado por tantas horas de trabajo. Este es un gran ejemplo de trabajo infantil ya que este niño no puede obtener una buena educación ya que trabaja para ayudar a su familia. Este es un caso muy común que podemos ver alrededor del mundo.

En nuestra opinión, el trabajo infantil es un tema serio que está afectando al mundo entero. Hay muchos niños en muchas partes del mundo, especialmente en los países subdesarrollados, que ponen en peligro su vida haciendo trabajos sumamente riesgosos que pueden afectar su desarrollo mental, físico y social. También interfiere con su educación ya que hay muchos niños que no pueden asistir al colegio porque trabajan para ayudar a sus familias que sufren una situación económica muy mala. En otros casos, los niños no trabajan voluntariamente, sino que son forzados a trabajos esclavos. Nosotros pensamos que en cada país el gobierno tiene que tomar medidas al respecto, es decir, en todo el mundo, se tendría que ayudar a las personas más humildes brindándoles fuentes de trabajo, para que puedan obtener las mismas oportunidades que todos. Si cada país realmente se ocupará de este asunto, habría muchos menos niños trabajando y sufriendo en el mundo.

En conclusión, el trabajo infantil es un tema que está afectando a muchas partes del mundo, especialmente en países poco desarrollados como por ejemplo Paraguay, Bolivia, Perú, Guatemala y muchos más. Este es un asunto muy importante por el cual se deberían tomar medidas en el asunto, para prevenir que más chicos siguen viviendo en malas condiciones y para que los derechos de los niños vuelvan a ser respetados.

Relatos de un náufrago- Empezando a leer

En lengua, empezamos a leer “Relatos de un Náufrago”, por Gabriel García Márquez. Leímos el primer capítulo, “Historia de esta historia”. Luego, en clase escribimos una serie de palabras, las cuales transmitirían de qué se tratará la historia. A continuación, las palabras:

  1. Fraude
  2. Historia
  3. Olvidado
  4. Sobreviviente
  5. Marino
  6. Colombia
  7. Política
  8. Navegación
  9. Confesión
  10. Balsa
  11. Verdad
  12. Olas
  13. Mar
  14. Desesperación
  15. Triste
  16. Nave
  17. Barco
  18. Entrevista
  19. Misterio
  20. Tripulación
  21. Inesperable
  22. Olvidado
  23. Relato
  24. Artículo
  25. Diario
  26. Falsedad
  27. Fraude
  28. Héroe
  29. Fama
  30. Náufrago
  31. Noticia
  32. Contrabando
  33. Dictadura
  34. Baja
  35. Tragedia

Relatos de un Náufrago- Trabajo Práctico

En Lengua, Carol nos separó en grupos y nos dio distintas consignas. Estas básicamente consistían en detectar una frase la cual represente el conocimiento de Luis A. Velasco sobre el mar. Luego, buscaríamos en internet alguna fuente para poder explicar esa cita. En el siguiente slideshare, podrán ver todos los capítulos y citas en las que hemos trabajado.

 

Tambien quería agregar las fuentes al capítulo cuatro, ya que mi grupo y yo nos olvidamos.

1ra cita: http://fluidos.eia.edu.co/hidraulica/articuloses/interesantes/corrientes/
2da cita: https://es.wikipedia.org/wiki/Reloj_de_sol
3ra cita: http://dle.rae.es/?id=5tdimnk|5tfSssJ
4ta cita: http://www.quo.es/ser-humano/por-que-se-nos-hace-la-boca-agua

Modal Verbs

With Laura, we started to see modal verbs.

  • Will
  • Would
  • May/Might
  • Shall/Should/ought to
  • Can/Could
  • Have to
  • Don’t have to

After this, she told us to look for some examples in Boy. Here is what I found:

Will

Ex: “We will soon put this back into place”: Predictions, Promises, Future, Instant decision

Would

Ex: ““My father would have been one hundred and twenty-one”: Future in the past, Something that is impossible

Must

Ex: “The pain must have been excruciating” : Internal Obligation, Assumption, Present

Have to

Ex: “For the rest of his life, my father had to manage with one arm” :Imposed obligation

Should

Ex: “The furniture alone should be in a museum”: Probability

Can

Ex: ““I can remember oh so vividly how the two of us used to go racing at enormous tricycle speeds”:  Able to do

Don’t Have To

Ex (I didn’t find anyone on Boy so I invented it): “I don’t have to study for tomorrow’s exam, I have already studied yesterday”: Assumption